我们是否专注于基础教育或高等教育?


<p>作者:Atty Joey D Lina前参议员我上周日阅读了一篇专题文章,内容是八岁的Io Aristotle Nikolai Calica,他是一个有天赋的孩子,他的数学魔法使他与大学代数和微积分年龄超过两倍的学生相提并论</p><p>他每周五在菲律宾大学迪利曼大学就读的课程同样非常有才华的音乐,Calica可以演奏钢琴,小提琴和吉他</p><p>具有惊人能力的男孩是UP Clark教授Melissa和Balanga的Banan At的IanneCalica的儿子</p><p>他的年龄很大,他的壮举是壮观的Calica参加音乐和数学竞赛,迄今为止赢得30枚奖牌和7枚奖杯“当他6岁时,我们让他接受了一系列测试......据透露,Io拥有计算机技能19岁,“Calica的母亲说,在马尼拉创立菲律宾资优教育中心的临床神经心理学家Leticia Ho博士进行的测试得出结论:Calica” rior记忆,解决问题和模式识别技能超出了他的年龄组“”他喜欢受到挑战,否则他会感到无聊所以Ho博士建议我们带他去UP找他做导师,“男孩的母亲说,她解释了Calica如何最终学习高级微积分课程,称为数学54,适用于主修数学或工程学的大学二年级学生Calica的惊人故事让我想到那些没有天赋的人,那些不是知识分子父母的人将优越的基因传递给他们的后代,那些普通学生经常参加适者生存的斗争,特别是在他们完成学业并开始寻找工作之后</p><p>对于那些在班上百分之十的人,放学后的生活很容易那些来自顶尖学校并且是高需求课程毕业生的人很容易找到工作很多雇主甚至在毕业前都会找他们但是对于普通毕业生来说,与其他求职者竞争各种因素阻碍或减少就业机会 - 由于某些领域的毕业生供过于求导致激烈的竞争,以及需求的工作与毕业生所需的相应技能之间的持续不匹配另一个影响毕业生的障碍是缺乏批判性思维,主动性菲律宾人民管理协会的一项研究表明,有十分之四的毕业生因为这些“软能力”的不足而没有被聘用</p><p>所谓的软技能的缺陷可能是有效的沟通技巧</p><p>反映我们现行教育制度的质量</p><p>新颁布的RA 10931在州立大学和大学提供免费的大学教育无疑是一个改变游戏规则的方式,它将为改善渴望达到更高境界的贫困学生的生活敞开大门</p><p>新法律符合第14条第1款的规定</p><p> 1987年宪法:“国家应保护和促进所有公民在各级接受优质教育的权利,并应采取适当措施使所有人都能接受这种教育”但是,尽管土地的基本法明确规定了“教育”的目标</p><p>所有人都可以使用,“它还指出了另一个关键词 - ”各级优质教育“那么我们的教育体系有什么样的质量</p><p>菲律宾商业教育学院院长Chito Salazar博士在2014年做了一个令人不安的启示,当时他说在大学新生中进行一般性能力测试,他们大多是公立学校的毕业生“发现只有3%的人准备上大学”“A对结果进行更深入的分析表明,大多数人进入大学只有四年级到五年级的阅读和数学能力,“Salazar在一篇发表的文章中写道,”DepEd 2011 - 2012年全国成就考试中四年级高中生的总体平均百分比得分是489,当目标得分为75时,数学和科学的得分分别为4637和4053,这些都是基础教育体系薄弱的证据“他解释了教育质量低下的关键原因”公众数量不足投入教育的资源,导致教室,教科书和厕所等供应设施不足;没有足够的优质教师或优质教师培训机会;以及短短的10年基础教育周期“虽然RA 10533或K-to-12基础教育计划已经解决了大多数国家对这种长期基础教育的需求,但是需要解决仍然影响菲律宾教育质量的其他因素是必要的但是这里有一个窘境:应该政府将有限的资金投入免费的高等教育,还是应该用微薄的资源来提高初等和中等教育的质量</p><p>许多人认为公共支出应该更多地关注提高基础教育的质量这是目前大部分菲律宾学生所处的地方,菲律宾青年的思想在变革年代受到很大影响</p><p>此外,作为CHEd主席Patricia Licuanan说,免费的大学教育可能不会真正使穷人受益“穷人中最穷的人还没有上大学他们很久以前就被淘汰了,最贫困的五分之一的人在高等教育中的入学率只有8%所以这对穷人没有好处“她在接受电视采访时说道,除了缺乏教室,优质教师和学习材料外,缺乏足够的基础设施和交通也对贫困学生造成不利影响,因为他们必须走几个小时才能上学</p><p>解决无障碍问题势在必行以及影响基础教育质量的所有其他因素,如果我们要在变革年代为我们的年轻人建立坚实的基础E- mail:findinglina @ yahoocom标签:Atty Joey D Lina,我们是否专注于基础教育或高等教育</p><p>教育,Io Aristotle Nikolai Calica,
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